进之与退之

    子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

注释

    ①退：做事退缩。②兼人：胜过人，一人能顶两人。

译解

    孔子说：“冉求做事总是退缩不前，所以我鼓励他大胆做；仲由的勇气超过常人，胆大好胜，所以我要让他退一退。”

    教诲学生，要按照学生各人的不同性格特点，因人而异，采取不同的方法。“因材施教”是孔子教育思想的一个闪亮点。

因材施教

    孔子是一个大教育家，他的很多教育方法是值得肯定的。比如，他主张，对受教育的人要一律平等看待，一样要求，不能有偏向；还主张学习要经常复习旧的，掌握新的。

    有一次，孔子讲完课回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时候，子路匆匆走进来，大声向老师讨教说：

    “先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”

    孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：

    “总要问一下父亲和兄长吧？怎么能听到就去做呢？”

    子路刚刚退出去，另一个学生冉有又悄悄走到孔子面前，恭敬地问：[来源:Z#xx#k.Com]

    “先生，我要是听到正确的主张，就应该立即去实行喝？”

    “对，应该立刻去实行。”

    冉有走后，公西华奇怪地问孔子：

    “先生，刚才子路和冉有问的是同一个问题，您的回答为什么完全相反呢？”

    孔子笑了笑，说：

    “冉有性情谦恭，办事犹豫不决，因此我鼓励他临事果断，敢作敢为。子路为人逞强好胜，办事不够周全，所以我就让他遇事多听听别人的意见，三思而后行。”

    根据学生不同的情况，使用不同的教育方法，传授不同的教学内容，培养他们向不同的方向发展，这叫作“因材施教”。孔子就特别主张因材施教。

拓展

    一天，一个叫孺悲的人去拜访孔子。可是，一向待人温和的孔子却拒不见客，还吩咐守门人：“你就说我病了，见不了他。”

    守门人走到大门口，对孺悲说：“先生今天身体不大好，没法见客人，你改天再来吧。”

    孺悲刚想说话，就听到一阵悠扬的琴声从屋里传出来。他听得出来，这是孔子在演奏。

    守门人不知道孔子这样做是什么用意，神情有些尴尬，可是孺悲心里却明白这是怎么回事。孔子这样做是要让孺悲知道，自己不但在家，而且没有病，但就是不想见他！

    为什么孔子拒绝见孺悲呢？原来孺悲曾经跟孔子学过礼，可是他后来做了坏事。孔子故意趁这个机会教训他。这样的教训方式，让人忍俊不禁。这或许就是孔子按照学生个性特点“因材施教”的一类方法吧。

    果然，有了这次教训，孺悲悟得道理，痛改前非，再也不做坏事了。